انتشارات و آثار علمی

۱۴۰۵ (۲۰۲۶)

The Effectiveness of an Intensive Generative Artificial Intelligence Professional Development Program on Primary School Teachers’ AI-PCK: The Pivotal Role of Assessment Rubric Design

حسین طالب‌زاده | دومین کنفرانس بین‌المللی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت (ISC)

خلاصه پژوهش: این تحقیق با هدف ارزیابی اثربخشی برنامه توسعه حرفه‌ای فشرده هوش مصنوعی مولد بر ارتقای دانش پداگوژی محتوای مبتنی بر هوش مصنوعی (AI-PCK) با مشارکت ۱۴۲ معلم ابتدایی انجام شد. یافته‌های آماری نشان داد که برخلاف تصور عمومی، اولویت اصلی معلمان در عصر هوش مصنوعی از ابزارهای تولید محتوا به سمت تسلط بر طراحی روبیک‌های ارزیابی فرآیندمحور تغییر یافته است…

ادامه مطلب و دریافت مستندات علمی ←