پژوهشگر و کارشناس حوزه آموزش و پرورش
هر علمی، متدولوژی خاص خود را دارد.علم اقتصاد نیز به همین گونه است.اگر می خواهیم درباره اقتصاد مانند یک اقتصاددان بیندیشیم ، نظر بدهیم و عمل کنیم باید بدانیم به تعبیر گریگوری منکیو، او چگونه می اندیشد.
برای دریافت اسلایدهای مربوطه، اینجا را کلیک کنید.
این ترم، بنده ، اصول علم اقتصاد را تدریس می کنم.این درس برای بنده حالت نوستالژیک دارد و یادآور دوران تحصیلم در دانشگاه شهید بهشتی است.
به مرور تلاش می کنم به زبان ساده، اقتصاد را برای دانشجویانم تجزیه و تحلیل نمایم.
در این بخش اسلایدهای مربوط به اصول ده گانه اقتصاد را قرار می دهم.
منبع اصلی تدریس کتاب های زیر می باشند
برای دانلود اسلایدهای مربوطه اینجا را کلیک کنید
ايده رقابت در خود آموزي كه توسط دانشجو معلمان ارائه شده را در لينك زير كه صفحه اختصاصي شبكه علمي معلمان در اينستاگرام است مشاهده كنيد.
مدتي است با دانشجويان عزيزم در دانشگاه فرهنگيان، به دنبال توليد و به اشتراك گذاري ايده هاي بادگيري كه براي معلمان قابل استفاده بوده و اسناد بالا دستي مانند سند تحول و برنامه درسي ملي را مد نظر داشته باشند ، هستيم.
البته اين ايده محصول بحث و بررسي عميق با دانشجويانم در دو ترم قبل بود و تصميم گرفتم از اين ترم، آنها را به مرور زمان به اشتراك بگذارم.
در اين راستا از ظرفيت شبكه هاي اجتماعي و تارنماي اينجانب استفاده خواهد شد.
ايدي اين شبكه در اينستاگرام
teachernetwork2019
البته همه معلمان و دانشجو معلمان و ساير علاقمندان تعليم و تربيت مي توانند ايده هاي خود را از طريق زير ارسال نمايند
email: teachernetwork2019@gmail.com
كرونا و ارتباط
يكي از عوارض شيوع كرونا، مجبور شدن بخش زيادي از جامعه جهاني، به قرار گرفتن در قرنطينه است.
اين اقدام باعث كاهش ارتباطات فيزيكي و در نتيجه بروز ناراحتي هاي روحي و غلظت بالاي روحيه غمگيني شده است.
با توجه به اينكه هنوز از نظر زماني مشخص نيست انسان چه زماني بر كوويد ١٩ غلبه پيدا خواهد كرد، پيش بيني مي شود، عوارض روحي و رواني اين ويروس تا مدت ها وجود داشته باشد. اما چند نكته در اين رابطه بايد مدنظر قرار گيرد:
یکی از مهم‌ترین زمینه‌ها، چگونگی تداوم فرآیند آموزش در زمان تعطیلی نامشخص مدارس است. درست است که آموزش و پرورش در زمینه تعطیلی مدارس، همراه با افکار عمومی تصمیم منطقی و پیشروانه‌ای اتخاذ کرد اما مشخص نبود با این تصمیم، وضعیت آموزش چگونه خواهد بود. این دقیقا مهم‌ترین آفت موجود در سیستم آموزش و پرورش بود. به این معنا که هیچ طرح و برنامه مشخصی برای تداوم آموزش در چنین مواقعی وجود ندارد زیرا وضعیت سیستم به گونه‌ای است که یک سناریو برای آموزش دارد و آن هم حضور فیزیکی در مدارس و تدریس فیزیکی در کلاس درس توسط معلمان است.
براي مطالعه كامل مطلب روي لينك زير كليك كنيد
آموزش جغرافي، بدون استفاده از تصوير و فيلم جذابيت خاصي ندارد و منجر به بي توجهي دانش آموزان به اين درس مي گردد.
من به اتفاق دانشجويانم قصد داريم جغرافياي استانهاي ايران را با استفاده از يك طراحي آموزشي، از طريق اينستاگرام، به نمايش بگذاريم.
براي هماهنگي در كار، پادكستي آماده شده كه مي تواند راهنماي دانشجويان باشد
براي دريافت مي توانيد روي لينك زير كليك كنيد يا اگر از گوشي هاي آيفون استفاده مي كنيد، با جستجوي كلمه DrTalebzade ، به آن دسترسي پيدا كنيد
براي دريافت آن اينجا را كليك كنيد
با توجه به اينكه در عمده روش هاي كيفي از روش تحليل محتوا استفاده مي شود اما هنوز توضيح روشني از اين روش وجود ندارد.
متن پيوست تلاش ارزشمندي در اين زمينه مي باشد
? چطور تغییر سوال معجزه می کند!
چند سال پیش هوسرل، بنیانگذار پدیدارشناسی در مطلبی گفته بود “بسیاری از مشکلات بشر از نوع سوال پرسیدن او شروع میشود”.
?سوالاتی هم که استیو جابز در یک ویدئو کلیپ پرسیده بود هیچکدام با “چرا” شروع نشده بود ؟!
در چند کلیپ و مطلب دیگر از استیو جابز باز هم هیچکدام از سوالهای جابز با “چرا” شروع نمیشد همه با “چگونه و چطور شروع میشد!
در آثار دیوید برنز و آنتونی رابینز و دارن هاردی و چند نفر دیگر که در زمینه رفتار درمانی فعال هستند باز به همین نتایج می رسیم. ادامه خواندن “چطور تغییر سوال معجزه می کند”
شمار کودکان ژاپنی که نمی‌خواهند مدرسه بروند رو به افزایش است. ژاپنی‌ها این پدیده را “فوتوکو” می‌نامند.
یوتا ایتو یکی از این دانش آموزان است که ده سال دارد و در تعطیلات بهار سال گذشته به والدینش گفت دیگر نمی‌خواهد مدرسه برود. تا پیش از آن، او ماه‌ها با بی‌میلی به مدرسه ابتدایی رفته بود. در مدرسه همکلاسی‌ها یوتا را آزار می‌دادند و با او درگیر می‌شدند.
مادر و پدر این کودک سه راه پیش‌رو داشتند؛ مشاوره با مدرسه به امید بهبود اوضاع، تدریس در خانه یا در نهایت ثبت نام در “مدرسه آزاد”. آنها گزینه سوم را انتخاب کردند. اکنون یوتا در مدرسه هر کاری که دوست دارد انجام می‌دهد و خوشحال‌تر است.
یوتا یکی از بچه‌های فوتوکو است. وزارت آموزش ژاپن این کودکان را کسانی توصیف می‌کند که بدون دلیل مربوط به سلامتی یا مسئله مالی بیش از سی روز به مدرسه نمی‌روند. ادامه خواندن “چرا کودکان ژاپنی نمی‌خواهند مدرسه بروند؟”