روایت یک جنبش (فصل چهارم): کارآگاهان آموزشی وارد می شوند

روایت یک جنبش (فصل چهارم): کارآگاهان آموزشی وارد می‌شوند

حسین طالب زاده

زمان معلم، ارزشمندترین دارایی اوست. اما این دارایی گران‌بها اغلب صرف چه کاری می‌شود؟ وقتی این سوال را در دوره مطرح کردیم، پاسخ‌ها تکان‌دهنده بود: ساعت‌های بی‌شماری در هفته که صرف تصحیح برگه‌ها، بررسی تکالیف و نمره‌دهی‌های تکراری می‌شود. این یک دزدی آشکار از زمانی بود که می‌توانست صرف تعامل انسانی، راهنمایی فردی و تمرکز بر نیازهای واقعی دانش‌آموزان شود.

معلمان شرکت‌کننده در جنبش ما، پیش از این در فصل سوم، به «کارگردانان محتوا» تبدیل شده بودند؛ آن‌ها یاد گرفته بودند که چگونه هوش مصنوعی را برای خلق محتوای شخصی‌سازی‌شده هدایت کنند. اما چالش بزرگتری در کمین بود: چگونه می‌توان از این ابزار برای پس گرفتنِ زمانِ از دست رفته در فرآیند ارزیابی استفاده کرد؟

ادامه خواندن “روایت یک جنبش (فصل چهارم): کارآگاهان آموزشی وارد می شوند”

ملیکا، سفری از سکوت به شکوفایی

حسین طالب زاده

ملیکا ،سفری از سکوت به شکوفایی

آرزو روستایی

هر معلم و روان‌شناسی در طول سال‌ها تدریس و مشاوره، با دانش‌آموزان و مراجعانی روبرو می‌شود که به نوعی نقطه‌عطف در زندگی حرفه‌ای او تبدیل می‌شوند. یکی از آن لحظات به‌یادماندنی برای من، آشنایی با ملیکا بود، یک دختر کوچک با چشمانی پر از سوالات بی‌پاسخ و دنیایی پر از رازهای نهفته که هنوز نمی‌شناختم. ادامه خواندن “ملیکا، سفری از سکوت به شکوفایی”

دینا، صدایی که به گوش رسید

دینا؛ صدایی که به گوش رسید

معصومه بلوربر

هیچ‌وقت آن‌قدر شلوغ نبود که ته کلاس بنشیند، و نه آن‌قدر درس‌خوان که ردیف اول جایش باشد. دینا همیشه جایی در میانه بود؛ خاکستری، ساکت، بی‌صدا. انگار تنها چیزی که از او در کلاس دیده می‌شد، چشمانی بود که از بالای ماسک به دنیا نگاه می‌کردند.

هیچ‌وقت داوطلب نمی‌شد، نظرش را نمی‌گفت، حتی با بغل‌دستی‌اش هم حرف نمی‌زد. هیچ‌کس صدای دینا را نشنیده بود. تا اینکه… ادامه خواندن “دینا، صدایی که به گوش رسید”