چرا کودکان ژاپنی نمی‌خواهند مدرسه بروند؟

شمار کودکان ژاپنی که نمی‌خواهند مدرسه بروند رو به افزایش است. ژاپنی‌ها این پدیده را “فوتوکو” می‌نامند.

یوتا ایتو یکی از این دانش آموزان است که ده سال دارد و در تعطیلات بهار سال گذشته به والدینش گفت دیگر نمی‌خواهد مدرسه برود. تا پیش از آن، او ماه‌ها با بی‌میلی به مدرسه ابتدایی رفته بود. در مدرسه همکلاسی‌ها یوتا را آزار می‌دادند و با او درگیر می‌شدند.

مادر و پدر این کودک سه راه پیش‌رو داشتند؛ مشاوره با مدرسه به امید بهبود اوضاع، تدریس در خانه یا در نهایت ثبت نام در “مدرسه آزاد”. آنها گزینه سوم را انتخاب کردند. اکنون یوتا در مدرسه هر کاری که دوست دارد انجام می‌دهد و خوشحال‌تر است.

یوتا یکی از بچه‌های فوتوکو است. وزارت آموزش ژاپن این کودکان را کسانی توصیف می‌کند که بدون دلیل مربوط به سلامتی یا مسئله مالی بیش از سی روز به مدرسه نمی‌روند. ادامه خواندن “چرا کودکان ژاپنی نمی‌خواهند مدرسه بروند؟”

تكميل بوم سند تحول

سلام و وقت بخير

 

يكي از راه هاي عملياتي شدن سند تحول بنيادين، خلق ايده هاي مرتبط توسط معلمان است.

در اينجا نحوه تكميل بوم سند تحول را قرار مي دهم تا بعد از تكميل حداكثر تا تاريخ ١٤ دي ماه به نشاني زير ايميل نماييد

 

hosseintalebzade@chmail.ir

مديريت وبلاگ

دانشجويان عزيز

در ادامه بحث قبلي، در اين بخش ، نحوه مديريت وبلاگ و انتشار پست قرار داده مي شود.

همان طور كه گفتم، اعتقاد دارم يكي از ضروريات كار معلمي آشنايي با فناوري هاي نوين و توليد ايده هاي جديد در حوزه فعاليت معلمي است.وبلاگ نويسي نياز به تخصص بالايي ندارد اما هم به انتشار ايده هاي معلمي كمك مي كند و هم تجربيات زيسته معلمان را جمع آوري مي نمايد و اين كمك بزرگي به شناخت فلسفه تعليم و تربيت رسمي كشور است

وبلاگ نويسي

امروزه بيان ايده ها در اين دنياي پر از  رسانه و شلوغ، هنرمندي خاصي ميخواد.عليرغم اينكه رسانه ها زيادن، اما استفاده درست از اونا، كار راحتي نيست.

معلمان، از گروه هايي هستند كه مي تونند، ايده هاي زيادي را توليد كنند يا حداقل تجربيات زيسته خود را به اشتراك بگذارند

وبلاگ يكي از اين رسانه ها است كه با كمترين هزينه و تقريبا بدون هزينه مالي، در اختيار معلمان قرار داره.

من معتقدم اگر هر معلمي ، در هر هفته فقط پنج خط از تجربيات زيسته و يا ايده هاي خودش رو منتشر كنه، تحول بسيار چشمگيري در كيفيت يادگيري اتفاق ميفته

حالا چطور بايد وبلاگ درست كنيم و توش مطلب منتشر كنيم.لينك زير رو گوش كنيد

بوم سند تحول

تحقق سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش،نیاز به اقدامات در سطح ستادی و معلمان دارد.در این ترم، مقرر شده تا دانشجویان عزیز مطابق با راهکارهای عملیاتی مطروح در سند، ایده های خود را جهت تحقق هر کدام از راهکارها در قالب کار تیمی ارایه نمایند.

 

برای این منظور، ” بوم سند تحول” در اینجا ارایه می گردد تا چارچوب کار مشخص باشد

بوم سند تحول

 

مبانی آموزش مطالعات اجتماعی

آموزش مطالعات اجتماعی در نظام آموزش کشور، نیاز به نگرش صحیح به مفاهیم اجتماعی و تسلط بر روش های تدریس و در نهایت استفاده از روش های کارآمد جهت تحقق اهداف یادگیری این دروس می باشد.

محتوای زیر ، تلاش نسبتا خوبی در راستای بازخوانی اجمالی مفاهیم اجتماعی و روش های تدریس می باشد و معلمان عزیز باید متناسب با مخاطب شناسی و اهداف برنامه درسی ، روش های کارآمد را انتخاب نمایند

مبانی آموزش مطالعات اجتماعی

برنامه درسی ملی

برای تحقق عملیاتی سند تحول بنیادین اموزش و پرورش زیر نظام های مربوطه به تصویب شورای عالی اموزش و پرورش رسید. اولین زیرنظام مصوب، زیرنظام برنامه درسی بود.برای دریافت فایل آن ، روی لینک زیر کلیک کنید

برنامه درسی ملی

سند تحول بنیادین

با تأييد سند فلسفه تعلیم وتربيت جمهوري اسلامي ايران، مصوبه «سند تحول بنيادين آموزش و پرورش»  در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصويب نهائي رسيده است

برای دریافت متن سند تحول روی لینک زیر کلیک کنید

سند تحول بنیادین

آیین نامه اجرایی مدارس

اداره مدارس در ایران تابع مقررات خاصی است که به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است. این مقررات تحت عنوان آیین نامه اجرایی مدارس تنظیم و تصویب شده است.

برای دریافت متن آن روی لینک زیر کلیک کنید

آیین نامه اجرایی مدارس

کنکور و موسسات، مانع آموزش فناورانه هستند

تهران – ایرنا – «حسین طالب زاده» مدرس دانشگاه فرهنگیان معتقد است: کنکور و موسسات آموزشی که برای کتاب های کمک آموزشی خود با تبلیغات گسترده اقتصاد بزرگی را تشکیل داده اند، از موانع مزاحم در بهره گیری از روش های نوین و فناورانه آموزشی در مدارس به شمار می روند.

ادامه خواندن “کنکور و موسسات، مانع آموزش فناورانه هستند”