آیین نامه اجرایی مدارس

اداره مدارس در ایران تابع مقررات خاصی است که به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است. این مقررات تحت عنوان آیین نامه اجرایی مدارس تنظیم و تصویب شده است.

برای دریافت متن آن روی لینک زیر کلیک کنید

آیین نامه اجرایی مدارس

کنکور و موسسات، مانع آموزش فناورانه هستند

تهران – ایرنا – «حسین طالب زاده» مدرس دانشگاه فرهنگیان معتقد است: کنکور و موسسات آموزشی که برای کتاب های کمک آموزشی خود با تبلیغات گسترده اقتصاد بزرگی را تشکیل داده اند، از موانع مزاحم در بهره گیری از روش های نوین و فناورانه آموزشی در مدارس به شمار می روند.

ادامه خواندن “کنکور و موسسات، مانع آموزش فناورانه هستند”

آموزش و پرورش، کارکردها ، حال و آینده

مقدمه

آموزش و پرورش از نهادهای اولیه به حساب می آید که در کنار خانواده، حکومت، مذهب و اقتصاد دارای کارکردهای خاص خود می باشد.هر کدام از نهادها، در هر دوره زمانی به شکلی خاص بروز و ظهور داشته اند. مثلا انواع حکومت ها مانند استبدادی، دمکراتیک و … از نمادهای این نهاد می باشند. نهاد آموزش و پرورش هم همیشه در همه جوامع بروز و ظهور داشته است مانند مکتب خانه در ایران نه چندان دور و مدرسه در شکل کنونی خویش.

آنچه در این زمینه ، همیشه قابل توجه می باشد این است که انسان  به تناسب تغییر شرایط و ایجاد نیازهای جدید و پیچیدگی زندگی دو اقدام ترکیبی  انجام داده است. هم مبادرت به ایجاد نهادهای ثانویه نموده و هم  کارکرد نهادهای اولیه را به همین نسبت مورد بازنگری قرار داده و تحولات جدی در نمادهای اجتماعی خود ایجاد کرده است ادامه خواندن “آموزش و پرورش، کارکردها ، حال و آینده”

اقتصاد مدرسه: کلیات و ضرورت

مقدمه

آموزش و پرورش به عنوان نهادی مهم در توسعه جوامع و به عنوان وسیله ای برای انتقال ارزش های حاکمان سیاسی، دارای اهمیت می باشد.

دولت ها به تناسب نوع فلسفه حاکم بر حکمرانی ، نگاه های مدیریتی یا کنترلی، متمرکز یا غیرمتمرکز دارند که هر کدام از اینها تبعات خاص خود را دارد و به تناسب آنها از روش های مختلفی استفاده می کنند. به عنوان مثال انتخاب و گزینش معلمان و مدیران مدارس، تامین منابع مالی، تدوین و توزیع کتب درسی، نوع تکنولوژی مورد استفاده و … تابعی از نوع نگرش مدیریتی یا کنترلی و نگرش مدیریتی متمرکز یا غیرمتمرکز می باشد.

آنچه در این نوشتار قصد پرداختن به آن داریم ، اقتصاد آموزش و پرورش است ادامه خواندن “اقتصاد مدرسه: کلیات و ضرورت”

تحول ساختاری در نظام آموزشی با اصلاحات بنیادین

تحول و دگرگونی در زندگی بشر به ویژه در حوزه تولید، ارتباطات، مبادله اطلاعات و نزدیک شدن اندیشه ملت های گوناگون، نوعی انگیزه اجتماعی پدید می آورد که می توان آن را نوسازی یا نوآوری نامید. این انگیزه در بسیاری از جوامع به خصوص کشورهای در حال توسعه، زمینه را برای اصطلاح های سیاسی، اجتماعی و فرهنگی از جمله نوسازی نظام آموزش و پرورش فراهم می کند و مردم این جامعه ها را درباره شرایط خویش و چگونگی تعلیم و تربیت فرزندان خود به اندیشه وا می دارد زیرا آموزش و پرورش کلید توسعه و پیشرفت همه‌ جانبه جوامع در تمامی ابعاد است.

امروزه بسیاری از متفکران و متخصصان تعلیم و تربیت که نگاهی تازه در زمینه اصلاحات آموزشی دارند، براین باورند که برنامه ‌ریزی برای تحول، نوسازی و بهتر شدن شرایط آموزش در واقع تجدید نظر اساسی در عملکرد گذشته و کنونی نظام آموزش و پرورش محسوب می شود زیرا در این صورت می‌توان با نگاهی نو و جامع عواملی را که سبب رکود فعالیت های فرهنگی و علمی شده و مشکل های کنونی نظام آموزش و پرورش را به دنبال داشته است، شناسایی کرد.‌ ادامه خواندن “تحول ساختاری در نظام آموزشی با اصلاحات بنیادین”

سند تحول بنیادین

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران به عنوان یکی از اسناد تحولی آموزش و پرورش محسوب می شود.این سند دارای مستنداتی می باشد که این ترم بخشی از یکی از مستندات آن را تدریس می کنم.مبانی نظری سند تحول مهم ترین مستند است و من، فلسفه تربیت رسمی و عمومی که بخش دوم این مبانی است را تدریس می کنم.

البته دانشجویان علاقمندی هم دارم که می خواهند با این تحول آشنا شوند.چون تعدادی از آنها به متن این بخش دسترسی نداشتند آن را در اینجا برای مطالعه آنها قرار می دهم ادامه خواندن “سند تحول بنیادین”

خطای تحلیل، سوگیری شناختی

اگر شناخت درستی از عوامل تشکیل‌دهنده مسائل یک وزارتخانه و یا سازمان وجود نداشته باشد و یا درک مناسبی از نوع تعامل عوامل وجود نداشته باشد، خطای در تحلیل به وجود می‌آید که منجر به خطای شناختی می‌شود.
از آنجا که آموزش و پرورش، این روزها دغدغه فرهنگیان و رسانه‌های مرتبط است این نهاد را به عنوان موضوع یادداشت قرار می‌دهم و معتقدم با اندک تغییری در تحلیل، بسیاری از مسائل را با این تفسیر می‌توان، فهم کرد. ادامه خواندن “خطای تحلیل، سوگیری شناختی”

وضعيت آموزشي مدارس: آموزش نامطلوب يا تصوير نامطلوب

وضعيت آموزشي مدارس: آموزش نامطلوب يا تصوير نامطلوب

مدتي بود كمتر مطلبي در اين كانال قرار دادم.علت اصلي آن ، تامل روي برخي آمار از وضعيت آموزشي كشور است
بررسي امار كنكور سال ٩٧ و همين طور ٩٦ و ٩٥ بيانگر يك مساله دووجهي است
وجه اول: كنكور، با مقداري اغماض، آينه آموزش و پرورش و كاركرد آموزشي آن مي باشد.علت آن است كه تمام تلاش مدارس ، خانواده ها و دانش آموزان، توفيق در كنكور است و هزينه هاي بسيار زياد معنوي و مادي براي آن صرف مي شود.
همه تلاش مي كنند تا دانش آموزان در كنكور ، با كاركرد بهتر، رتبه بهتري كسب كنند و بتوانند در رشته دلخواه، پذيرفته شوند ادامه خواندن “وضعيت آموزشي مدارس: آموزش نامطلوب يا تصوير نامطلوب”

نقدي متفاوت بر فوتبال

فوتبال به عنوان يك رويداد ورزشي، تبديل به پديده اي اجتماعي شده است.در دنياي امروز ، پديده ها براي اينكه قدرتمند شده و از نظر تاثيرگذاري، گستره و دوام دست برتر را داشته باشند، بايد وارد فيزيك جامعه شوند و به تعبيري حالت اجتماعي به خود بگيرند.البته منابع اين قدرت در فرهنگ و اقتصاد است كه يكي ارزش ساز است و ديگري قوام بخش ، اما هر پديده اي بدون اينكه وارد فيزيك جامعه شود، قدرت چنداني نخواهد داشت.سياستمداران آگاه و دورانديش نيز با اين استراتژي، برنامه هاي خود را در عرصه هاي مختلف به پيش مي برند.

ادامه خواندن “نقدي متفاوت بر فوتبال”

فضای دیجیتال: نزاع سیاسی یا مساله ای ملی

 

مقدمه

بحث بر روی بحث فیلترینگ این روزها به یکی از موضوعات مورد توجه رسانه ها ، سیاستمداران و بخش قابل توجهی از جامعه تبدیل شده است. اهمیت این موضوع تا بدانجا پیش رفت که بنا بر گزارش برخی منابع، منجر به منع حضور یکی از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی فضای مجازی از شرکت در جلسات مذکور تا اطلاع بعدی شده است.

ادامه خواندن “فضای دیجیتال: نزاع سیاسی یا مساله ای ملی”